特崗教師考試每日一練（6.6）--《中小學(xué)教育理論》

21．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己的教學(xué)行為的分析與反 思，建立以教師自評(píng)為主，（　?。┕餐瑓⑴c的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。

A．校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)

B．校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)

C．校長(zhǎng)、教師、學(xué)生

D．教育行政部門、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生

22．中學(xué)生王某擾亂課堂秩序，教師劉某將其趕出教室，并罰其做俯臥撐，王某體力不支，頭部磕傷。下列說(shuō)法正確的是（　　）。

A．王某對(duì)其頭部所受傷害負(fù)主要責(zé)任

B．劉某將王某趕出教室不應(yīng)實(shí)施體罰

C．學(xué)校可依法給予劉某相應(yīng)行政處罰

D．劉某侵犯了王某的受教育權(quán)和人身權(quán)

23．新《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)實(shí)行（　?。┠炅x務(wù)教育。

A．九

B．十

C．十一

D．十二

24．學(xué)生害怕在社交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺(jué)得自己說(shuō)話不自然，因 而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理狀態(tài)是一種（　?。?。

A．抑郁癥

B．恐怖癥

C．焦慮癥

D．強(qiáng)迫癥

25．學(xué)生讀完《淘氣包馬小跳》，頭腦中出現(xiàn)的馬小跳的形象是（　　）。

A．無(wú)思想

B．創(chuàng)造想象

C．再造想象

D．幻想

26．在歷史上持“遺傳決定論”觀點(diǎn)的人物是（　　）。

A．洛克

B．華生

C．高爾頓

D．施泰倫

27．我國(guó)教育目的的根本性質(zhì)是（　?。?。

A．堅(jiān)持社會(huì)主義方向

B．德智體等方面全面發(fā)展

C．培養(yǎng)社會(huì)主義勞動(dòng)者、建設(shè)者

D．符合受教育者的身心發(fā)展

28．以下說(shuō)法正確的是（　?。?。

A．“身教重于言教”忽視了教師傳授知識(shí)的天職

B．“教師應(yīng)該遵守法律”是法律要求而不是師德要求

C．在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要求教師廉潔從教是一句空話

D．教師不思進(jìn)取也是不符合師德要求的

29．從教育系統(tǒng)所賴以運(yùn)行的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)以及建立于其上的產(chǎn)業(yè)技術(shù)和社會(huì)形態(tài)出發(fā)，我們可以將教育形態(tài)劃分為（　?。?。

A．非制度化教育、制度化教育

B．家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育

C．農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育、工業(yè)社會(huì)的教育、信息社會(huì)的教育

D．農(nóng)業(yè)教育、工業(yè)教育、信息教育

30．德肓在人的全面發(fā)展教育中起著（　?。┳饔谩?/span>

A．導(dǎo)向和動(dòng)力

B．關(guān)鍵

C．基礎(chǔ)

D．物質(zhì)基礎(chǔ)

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